4月10日晚19:10，高中部在中学阶梯教室举办教学论坛，高中部全体统考科目教师参会，共同探寻教学质量提升之策。此次论坛由教学处主任万国彬主持，高中部全体中层干部和吕晓波副校长参会指导。

 

此次论坛邀请了高中部朱云鹰老师、赵慧佳老师、潘婉媚老师作教育教学经验分享。

朱云鹰老师围绕“如何激发学生内驱力”的主题，从“教”、“学”、“享”三个方面讲述自己的教育教学心得。朱老师所教的班级分班之后学生进步明显，这与老师的辛勤付出和教学艺术有着密不可分的关系。“教”的方面，朱老师认为要多向优秀老师学习，作为教师，尊重每一堂课，时常反思，在这样的过程当中，她得出了自己教学的“四有原则”——有人、有料、有趣、有变；“学”的方面，如何调动学生？重视试卷分析、记录教学日常、多观察多互动、善于批评和表扬；如何平衡教学工作的轻重缓急？科学地运用艾森豪威尔法则；如何成长？扎实功底、不断学习、自我定位、充满热爱。朱老师如是说。

 

赵慧佳老师结合自身诸多的工作实例，从班主任的角色角度，向老师们分享“营造班级良好的学习氛围”的做法。制定班规，严格执行；重视早读、晚自习纪律；让学生参与到班会中，等等。赵老师强调，班主任要特别重视沟通：和家长沟通，要保持尊重、平等、耐心，和科任老师沟通，要高度重视老师的反馈，对其工作给予无条件支持，和学生沟通，要特别重视学生的心理变化，投入耐心，对症下药。

 

潘婉媚老师以“路遥知马力，合力出英才”为主题，从班主任工作和英语学科两方面作了尖子生培养工作的经验分享。尖子生具备的品质有哪些？潘老师从思想情绪、学习目标、学科均衡、学习习惯、学习专注力、思辨能力、表达能力等诸多方面进行了优生、清北生的特征分析。尖子生培养需长远规划，潘老师指出，高一时期重点在于观察与发现，培养其习惯与能力，高二时期重点在于根据学生成绩、学习潜力、学生及家长的升学意愿等方面进行尖子生的筛选与调整，以及其能力的强化与提升，高三时期则要重视尖子生的分层与分类，做好助力冲刺的工作。潘老师亦从班主任和英语教学两方面向老师们分享了每个阶段具体的经验做法。

 

教学论坛，是高中部教师们探寻教育教学质量提升之策的重要园地。在本次活动中，三位老师都从自身的工作实践中取材，重点围绕“如何在日常教学中调动学生的内驱力、激发学生学习兴趣和动力，如何营造积极向上的班级学习氛围、提升班级整体成绩，以及如何在日常教学中有效培养优秀学生、引领更多学生走向优秀”进行交流分享，以生动、丰富的教育教学案例向老师们传递经验，是教学高质量发展漫漫征途中的有效探索。

初审：杨余馨

复审：万国彬

终审：吕晓波